Introducción al tema y generación de preguntas de debate

Cristian Perez
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de debate (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común y generar preguntas para debatir.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación.

  • Actividad de calentamiento: Juego de presentación donde cada alumno debe decir su nombre y una palabra relacionada con debates.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Explicación del concepto de debate y su importancia.

  • Ejemplos de temas de interés común que se pueden debatir en la clase.



  1. Actividad principal: Generación de preguntas de debate (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá elegir un tema de interés común para debatir.

  • Cada grupo deberá generar al menos 3 preguntas relacionadas con el tema elegido.

  • El docente y el estudiante con dificultades en lectoescritura trabajarán en conjunto para formular las preguntas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las preguntas generadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las preguntas en un debate.


Sesión 2: Preparación del debate y análisis de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de buscar y analizar fuentes de información relacionadas con el tema elegido para el debate.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recapitulación del tema y las preguntas generadas en la sesión anterior.



  1. Actividad principal: Búsqueda y análisis de fuentes de información (30 minutos):



  • Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un