Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo en comunidad.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

I. Sesión 1: Introducción a la narración (45 minutos)

• Presentación del tema: la importancia de la narración en nuestras vidas y en la sociedad.


• Actividad inicial: Los estudiantes, en grupos pequeños, mencionarán situaciones de su vida diaria que consideren interesantes para ser narradas.


• Plenaria: Cada grupo compartirá una situación y se buscará identificar la estructura narrativa utilizada.


• Explicación teórica: El docente explicará las estructuras narrativas lineal, circular e in medias res, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a la realidad de los estudiantes.


• Actividad práctica: Los estudiantes, de manera individual, realizarán un cuadro comparativo donde identifiquen y ejemplifiquen cada estructura narrativa.

II. Sesión 2: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes, en grupos pequeños, compartirán un recuerdo o suceso importante de su pasado.


• Plenaria: Cada grupo compartirá su anécdota y se identificará la estructura narrativa utilizada.


• Actividad práctica: Los estudiantes, de manera individual, escribirán una narración utilizando la estructura lineal. Posteriormente, intercambiarán sus narraciones con un compañero y sugerirán modificaciones para utilizar la estructura circular.

III. Sesión 3: Narración de sucesos del presente (45 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes, en grupos pequeños, compartirán una experiencia reciente que consideren interesante para ser narrada.


• Plenaria: Cada grupo compartirá su experiencia y se i