Comparación del desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprensión de sus semejanzas y diferencias.

Plan de clase

competencia global, con énfasis en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, análisis y comparación.

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Comparación del desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprensión de sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa comparativo: Los estudiantes deberán crear un mapa comparativo que muestre las diferentes características socioeconómicas, culturales y políticas de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


2. Presentación oral: Los estudiantes deberán presentar oralmente las conclusiones de su investigación, resaltando las semejanzas y diferencias encontradas entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios.

Desarrollo:

• Los equipos recibirán una lista de preguntas relacionadas con el tema para investigar.


• Los estudiantes deberán utilizar recursos digitales, libros de texto y otros materiales para recolectar información sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Los equipos deberán presentar una lista de semejanzas y diferencias e