Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducir el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Presentar el objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre las figuras planas y cuerpos, y los teselados.

Desarrollo:

• Explicar qué es un teselado y mostrar ejemplos de diferentes teselados.


• Presentar las propiedades de las figuras que se pueden utilizar para construir teselados.


• Mostrar a los estudiantes cómo se pueden construir teselados utilizando figuras geométricas simples como triángulos, cuadrados y hexágonos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y papel cuadriculado, para que practiquen la construcción de teselados en parejas.


• Circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los estudiantes en su trabajo.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus teselados con el resto de la clase, explicando las figuras que utilizaron y las propiedades que observaron.


• Hacer una reflexión en grupo sobre las relaciones entre figuras y las propiedades necesarias para construir un teselado.


• Dar a los estudiantes una tarea para la siguiente sesión: que investiguen y traigan al menos dos ejemplos de teselados que se encuentren en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea de la sesión anterior, pidiendo a los estudiantes que compartan los teselados que encontraron en la vida cotidiana.


• Hacer una breve discusión sobre la importancia de los teselados en el diseño y la decoración.

Desarrollo:

• Introducir el problema interdisciplinar: Utiliz