Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Grado: Secundaria 2º

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Problemática: Aprender de tema

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación y colaboración en el proyecto comunitario; 2) Portafolio de evidencias de las propuestas artísticas realizadas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión social y cómo los sistemas de comunicación pueden contribuir a ello.


• Planteamiento del proyecto comunitario: crear una propuesta artística que visibilice la diversidad y promueva la inclusión social.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Selección de un sistema para trabajar en la propuesta artística.


• Diseño de un plan de acción para la realización del proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de los sistemas de comunicación elegidos por cada grupo.


• Elección consensuada del sistema que se utilizará en la propuesta artística.


• Tarea: investigar ejemplos de propuestas artísticas inclusivas que han utilizado sistemas alternativos y aumentativos de comunic