El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes, frases o palabras relacionadas con el tema, y pedirles que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema. Generar una lluvia de ideas en conjunto y anotarlas en el pizarrón.

  
  



• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de entender el dinamismo de las lenguas como parte de nuestro patrimonio cultural.

  
  



• Realizar una breve introducción teórica sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.

  
  

Desarrollo:

Sesión 1:

• Distribuir a los alumnos el texto literario seleccionado previamente, que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.

  
  



• Pedir a los alumnos que subrayen o marquen los términos mencionados en el objetivo y que encuentren ejemplos en el texto.

  
  



• Realizar una lectura en voz alta del texto, donde se enfatice la pronunciación y el significado de los términos seleccionados.

  
  

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar en internet o en libros ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos utilizados en México.

  
  



• Cada grupo debe presentar sus hallazgos a la clase, explica