Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Adamary Chuc
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

  2. Realización de una actividad de motivación: mostrar a los estudiantes diferentes textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  3. Planteamiento del problema: falta de trabajo colaborativo que favorezca el desarrollo del lenguaje y la importancia de los recursos literarios para expresar estas experiencias.


Desarrollo:



  1. Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (por ejemplo, metáfora, hipérbole, personificación, etc.).

  2. Ejemplos de cómo se utilizan estos recursos en textos literarios relacionados con las temáticas propuestas.

  3. División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un tema específico (familia, escuela o comunidad) para que desarrollen un proyecto comunitario.

  4. Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre su tema y utilizará