Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades, así como considerar el uso de recursos tecnológicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema que se va a abordar: Algunos alumnos confunden los tipos de propiedades en Química.


• Generar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y sustancias que los alumnos conocen.


• Plantear como objetivo de la sesión: Identificar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias.

Desarrollo:

• Realizar una explicación teórica sobre el concepto de propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos de materiales y sustancias de uso común.


• Presentar a los alumnos una serie de experimentos en los que se trabajará con diferentes materiales y sustancias para identificar sus propiedades.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un experimento para realizar durante la sesión.


• Cada grupo deberá formular una hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas del material o sustancia que van a trabajar.


• Los alumnos llevarán a cabo el experimento y registrarán los resultados obtenidos.


• Al finalizar, los grupos presentarán sus conclusiones y se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas en los experimentos y cómo estas permiten diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias.


• Plantear nuevas preguntas y retos a los alumnos para la siguiente sesión, relacionados con la aplicación de las propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: Investigar y ejemplificar la aplicación de las propiedades estudiadas en la vid