Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos relacionados con la búsqueda, localización y estudio de fuentes históricas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción al tema de los albores de la humanidad y su importancia en la historia.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuáles son las teorías del poblamiento de América? ¿Cuáles son sus evidencias y argumentos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una lista de fuentes históricas que hablen sobre las teorías del poblamiento de América.


• Pedir a los estudiantes que analicen las fuentes y discutan las diferentes teorías y sus argumentos.


• Guiar a los estudiantes para que realicen una búsqueda en línea y encuentren más fuentes que respalden o refuten las teorías del poblamiento de América.


• Animar a los estudiantes a debatir y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que elija una fuente histórica y la presente al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes, promoviendo la argumentación y el cuestionamiento crítico.


• Recapitular los hallazgos de la clase y destacar la importancia de la búsqueda y estudio de fuentes históricas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y enunciar el objetivo de la clase.


• Presentar a los estudiantes un mito fundacional de un pueblo antiguo y explicar su relevancia histórica.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 pers