Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

equidad de género y respeto a los derechos humanos.

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 1º en Formación cívica y ética:

Objetivo (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Que el alumno asuma una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en los que las mujeres han dejado huella con su actuar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recibir a los alumnos y hacer una dinámica de integración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por movimientos sociales y políticos en el ámbito de los derechos humanos.


• Presentar la problemática y su relación con la equidad de género.


• Explicar el objetivo que se busca alcanzar durante estas sesiones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el concepto de derechos humanos y su importancia.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes investiguen sobre los movimientos sociales y políticos que han originado los derechos humanos en el mundo.


• Discutir en grupo sobre los resultados de la investigación y reflexionar sobre la influencia de estos movimientos en México.


• Plantear el problema específico de la participación de las mujeres en los movimientos sociales y políticos.

Sesión 2:

• Realizar una dinámica de debate en grupos sobre la problemática planteada.


• Cada grupo deberá aportar argumentos a favor y en contra de la participación de las mujeres en los movimientos sociales y políticos.


• Promover el respeto y la equidad