Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, se promoverá la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento a través de la investigación y la reflexión.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta inicial como "¿Qué efectos crees que tiene el calentamiento global en el medio ambiente y la salud?".
Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
Cierre: Puesta en común de las ideas principales y planteamiento del problema a investigar: "¿Cómo han alterado las prácticas de consumo los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cuáles son sus efectos asociados al calentamiento global?".

Sesión 2: Investigación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno
Inicio: Recordatorio del problema a investigar y planteamiento de preguntas orientadoras como "¿Qué es un ciclo biogeoquímico?" y "¿Cómo se llevan a cabo los ciclos del carbono y nitrógeno?".
Desarrollo: Actividad de investigación en grupos para que los alumnos busquen información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus características y procesos involucrados.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y construcción de una síntesis colectiva sobre los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 3: Efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud
Inicio: Reflexión sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud a través de preguntas como "¿Cuáles son las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas