Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de la problemática: Falta de sentido de pertenencia a través de la falta de conocimiento y valoración de los himnos nacionales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas, especialmente en relación con los himnos nacionales?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia de un grupo o sociedad.


• Análisis de algunas características de los himnos nacionales y su importancia en la identidad mexicana.


• Organización de los estudiantes en grupos para investigar sobre el himno nacional, estatal y institucional.


• Realización de una lluvia de ideas para generar propuestas artísticas (canto, baile, pintura, etc.) que promuevan el sentido de pertenencia y fortalezcan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los himnos nacionales