Introducción al tema "Narración de sucesos del pasado y del presente"

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Introducción al tema "Narración de sucesos del pasado y del presente"

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué es una narración y qué tipos de sucesos pueden narrarse?
   c. Realización de una lluvia de ideas en plenaria para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre narración y sucesos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación del uso del punto y del punto y seguido en la escritura de narraciones.
   b. Ejemplificación del uso del punto y punto y seguido a través de la lectura de un texto narrativo.
   c. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen el punto y el punto y seguido en oraciones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión y síntesis de lo aprendido en una actividad grupal.
   b. Evaluación formativa a través de una rúbrica de participación.
   c. Asignación de tarea para la próxima sesión: Redactar una narración breve utilizando el punto y el punto y seguido correctamente.

   
   

Incorporación interdisciplinar atendiendo al problema: RECONOZCO LA NOTICIA COMO UN SUCESO DE NARRACION:

• Durante la sesión, se pueden utilizar ejemplos de noticias actuales para ejemplificar el uso del punto y punto y seguido en la estructura narrativa de las noticias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: Evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión, así como su capacidad para identif