Conociendo y reflexionando sobre la identidad personal y colectiva en manifestaciones artísticas.

Grecia Hinojosa
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Conociendo y reflexionando sobre la identidad personal y colectiva en manifestaciones artísticas.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de motivación: los estudiantes deberán traer una obra de arte que los represente y explicar por qué la eligieron.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes estilos artísticos que existen y cómo pueden representar la identidad personal y colectiva.

  • Presentación de diferentes obras de arte que muestran la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Análisis y reflexión sobre las obras presentadas, identificando las características de cada estilo artístico y cómo representan la identidad personal y colectiva.

  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán crear una propuesta artística utilizando características de algún estilo artístico de su elección, que represente su identidad personal y colectiva.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas artísticas creadas por los estudiantes.

  • Reflexión final sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas contemporáneos que utilizan la interculturalidad crítica en sus obras.


Sesión 2:
Tema: Explorando la interculturalidad crítica en manifestaciones artísticas.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.

  • Presentación del t