Introducción al tema de las entrevistas y la elaboración de cuestionarios

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Introducción al tema de las entrevistas y la elaboración de cuestionarios

Objetivo: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada y reconocer la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde realizarán entrevistas a personas de la comunidad para conocer diversos temas.
   
   
   • Presentación del problema: se les informa a los alumnos sobre la situación de las personas sordas y se les explica que durante el desarrollo del proyecto se utilizarán señas, manualidades y juegos para entender mejor el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los tipos de preguntas: se les enseña a los alumnos la diferencia entre preguntas cerradas (aquellas que tienen una única respuesta) y preguntas abiertas (aquellas que permiten respuestas más amplias y variadas).
   
   
   • Ejemplos de preguntas cerradas y abiertas: se les proporcionan ejemplos de preguntas cerradas y abiertas para que los alumnos puedan identificarlas y comprender mejor su diferencia.
   
   
   • Elaboración de cuestionarios: en grupos pequeños, se les pide a los alumnos que elaboren cuestionarios con preguntas sobre diferentes temas que les gustaría conocer al entrevistar a personas de la comunidad.
   
   
   • Retroalimentación: se realiza una puesta en común de los cuestionarios elaborados por los grupos, donde se discuten las preguntas cerradas y abiertas planteadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: se les pregunta a los alumnos si comprendieron la utilidad