Comprensión y producción de textos expositivos .

Plan de clase

Evaluación para el Desarrollo de Competencias (Evaluación para el Aprendizaje).

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y su importancia en la comunicación escrita.
   
   
   • Motivar a los alumnos explicando que podrán utilizar los textos expositivos en diferentes situaciones de su vida diaria.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen las características de cada uno (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
   
   
   • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y la participación de los alumnos.
   
   
   
   



3. Explicación y ejemplos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar de manera clara y precisa cada uno de los tipos de texto expositivo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto con los alumnos.
   
   
   
   



4. Actividad de aplicación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tipos de texto expositivo.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un texto expositivo utilizando el tipo asignado.
   
   
   • Los alumnos deben planear, escribir, revisar y corregir su texto en el tiempo asignado.
   
   
   
   



5. Reflexión y retroalimentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar los resultados obtenidos por cada grupo.
   
   
   • Responder