Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Jahir Pizaña
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo: El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una actividad de relajación y concentración para promover la atención de los alumnos.

  • Presentación del tema de la clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que se pueden utilizar para representar emociones y experiencias (marcas propias, símbolos, dibujos, pintura, collage, entre otros).

  • Ejemplificación de cada recurso gráfico y lenguaje artístico utilizando imágenes o material visual.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos utilicen los recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar alguna emoción o experiencia personal. Se les proporcionará papel, colores, lápices y otros materiales artísticos que se consideren necesarios.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las representaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de expresar emociones y experiencias de forma creativa y personal.

  • Agradecimiento y despedida.


Atender al problema: alumnos con problemas de atención



  • Utilizar estrategias de enseñanza que estimulen la participación activa de los alumnos, como preguntas abiertas, uso de material visual y a