Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Competencia comunicativa y ser orientada al desarrollo de habilidades de lectura, escritura, escucha y habla en inglés.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: se explica a los alumnos el objetivo de la clase y se les muestra imágenes de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.


• Actividad de preconocimiento: se les pide a los alumnos que compartan lo que saben sobre estos pueblos y se anotan sus respuestas en la pizarra.

Desarrollo:

• Introducción al vocabulario: se presenta y se practica el vocabulario relacionado con los pueblos indígenas y afrodescendientes, como nombres de tribus, palabras relacionadas con la cultura, etc.


• Lectura de un texto corto: se les proporciona a los alumnos un texto breve sobre un pueblo indígena o afrodescendiente y se les pide que lo lean en voz alta como grupo.


• Actividad de comprensión lectora: se les hace preguntas sobre el texto para asegurarse de que lo han comprendido.

Cierre:

• Reflexión y discusión: se les pide a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el texto y se promueve una discusión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Asignación de tarea: se les pide a los alumnos que investiguen sobre un pueblo indígena o afrodescendiente de su elección y preparen una presentación en inglés para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del vocabulario: se hace una breve revisión del vocabulario presentado en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de las investigaciones: los alumnos comparten sus presentaciones sobre los pueblos indígenas o afrodescendientes que investigaron.


• Actividad de escucha: se les proporciona a los al