La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del clasismo en el desarrollo de la planeación

Competencias: Se trabajarán las siguientes competencias: científica, comunicativa, pensamiento crítico, trabajo en equipo y respeto a la diversidad.

Instrumentos de evaluación formativa: Examen escrito y presentación oral.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema de la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo. Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad.
Desarrollo: Exposición del profesor sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con el origen de la biodiversidad. Actividad de lectura y análisis de textos sobre sus investigaciones.
Cierre: Reflexión grupal sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo estas aportaciones han influido en la explicación de la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.