Introducción al tema de multiplicación y división

Jeffrey Velazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, tomando en cuenta las diferentes formas de aprender de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta reflexiva: ¿Qué es multiplicar y dividir? Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar una discusión en grupo.

  2. Proporcionar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se utilice la multiplicación y división, como compartir repartiendo algo igualmente entre varios amigos.

  3. Mostrar una serie de problemas de multiplicación y división y pedir a los alumnos que identifiquen la operación que se está realizando en cada uno.

  4. Explicar el concepto de operaciones inversas, destacando cómo la multiplicación y la división se relacionan entre sí.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en parejas para resolver problemas de multiplicación y división utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Utilizar el algoritmo de división para resolver problemas con números naturales.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de multiplicación y división a través de una breve actividad de repaso.

  2. Presentar el algoritmo de división a los alumnos, explicando paso a paso cómo se utiliza.

  3. Realizar ejercicios de división en el pizarrón, resolviéndolos paso a paso con la participación de los alumnos.

  4. Proporcionar a los alumnos una hoja de ejercicios con problemas de división para que los resuelvan de manera individual.