Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre sistemas de numeración decimal, maya y romano.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre sistemas de numeración decimal, maya y romano.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar brevemente los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de números escritos en los tres sistemas y pedir a los alumnos que intenten descifrarlos.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre el sistema de numeración decimal, maya y romano. Deben buscar semejanzas y diferencias entre los sistemas.


• Registro de la información: Cada equipo deberá organizar la información recopilada en un cuaderno o póster.

Sesión 3:

• Exposición de los equipos: Cada equipo presentará ante el resto de la clase la información recopilada, destacando las semejanzas y diferencias encontradas.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten y analicen las similitudes y diferencias expuestas por los equipos.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Se entregarán a los alumnos tarjetas con números escritos en los sistemas de numeración decimal, maya y romano. Deberán clasificar las tarjetas según el sistema al que per