Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

LUIS ANGEL QUINTERO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión crítica.


Sesión 1: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos sobre diferentes movimientos y flujos migratorios en México y el mundo a lo largo del tiempo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan los movimientos y flujos migratorios a las personas y a las sociedades?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

  • Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre un proceso histórico relevante en el que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo. Pueden elegir entre la migración de los primeros pobladores de América, la expansión del Imperio Romano, las invasiones bárbaras en Europa, la colonización española en América, entre otros.

  • Análisis: Los equipos deberán analizar y discutir cómo afectaron estos procesos históricos a las personas y a las sociedades involucradas. ¿Hubo consecuencias positivas o negativas? ¿Qué cambios se generaron?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión: Se abrirá un debate sobre las implicaciones de los movimientos y flujos migratorios en la actualidad. ¿Cómo afectan a las personas y a las sociedades? ¿Cuáles son los nuevos escenarios que se generan?

  • Conclusión: Se resumirán las ideas principales y se dará por finalizada la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación: Evaluará la participac