Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

desarrollo integral incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:

• Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Conversación grupal sobre qué son los derechos y qué derechos consideran que tienen como niños. Presentación de un video corto sobre los derechos de los niños.


• Recursos: Video sobre los derechos de los niños, papel y lápices.

Sesión 2:

• Objetivo: Identificar algunos de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes situaciones cotidianas y relacionen cada situación con un derecho específico. Por ejemplo, una situación de juego puede relacionarse con el derecho al descanso y al esparcimiento.


• Recursos: Tarjetas con situaciones cotidianas y derechos correspondientes.

Sesión 3:

• Objetivo: Profundizar en el significado de algunos derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realización de una actividad grupal donde los alumnos formen parejas y elijan un derecho específico para investigar más a fondo. Cada pareja deberá presentar a la clase su derecho y explicar su significado a través de dibujos o ejemplos.


• Recursos: Tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños, papel y lápices de colores.

Sesión 4:

• Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de los derechos de niñas y niños para la convivencia pacífica.


• Actividad: Realización de una actividad grupal donde los alumnos elijan una situación de conflicto o problema común en el aula y discutan cómo la aplicación de los derechos de niñas y niños podría ayudar a resolverlo de manera pacífica. Elaboración de un mural con los derechos relacionados con la convivencia pac