Alimentación saludable y medios de comunicación

MA DE LA LUZ CONTRERAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alimentación saludable y medios de comunicación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y la influencia de los medios de comunicación.

  • Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son, así como los medios de comunicación que conocen (10 minutos).

  • Exposición teórica: El docente explicará el concepto de alimentación saludable y su importancia, haciendo énfasis en el Plato del Bien Comer y la relación entre los alimentos y la salud (15 minutos).

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad grupal donde analizarán distintas imágenes de alimentos y deberán identificar si son saludables o no, y justificar su respuesta (20 minutos).


Sesión 2: Influencia de los medios de comunicación en la alimentación (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una actividad de reflexión sobre cómo los medios de comunicación pueden influir en sus decisiones de consumo de alimentos (10 minutos).

  • Exposición teórica: El docente explicará la influencia de los medios de comunicación y las redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud (15 minutos).

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad individual donde deberán investigar y seleccionar una publicidad de alimentos que consideren poco saludables, analizarla y presentarla al resto del grupo, destacando los elementos que la hacen atractiva y su mensaje persuasivo (20 minutos).


Sesión 3: Toma de decisiones para una alimentación saludable (45 minutos)



  • Actividad in