Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Enfoque de promoción de la lectura y valoración de textos literarios:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Pregunta de inicio: ¿Qué géneros literarios conocen? Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Breve explicación sobre los géneros literarios y su importancia para la expresión artística y emocional.


• Presentación de algunos ejemplos de textos literarios en diferentes géneros (poemas, cuentos, novelas, etc.) y su valor estético.

Desarrollo:

• Actividad de lectura individual: los estudiantes elegirán un texto literario de su libre elección y lo leerán en silencio durante unos minutos.


• Compartir en parejas: los estudiantes se agruparán en parejas para comentar y compartir sus impresiones sobre el texto que leyeron.


• Puesta en común: cada pareja compartirá las características y el valor estético que encontraron en el texto literario que leyeron.


• Reflexión: guiar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura de textos literarios y su valor estético.

Cierre:

• Actividad de escritura creativa: los estudiantes escribirán un breve comentario sobre el valor estético de un texto literario de su elección.


• Puesta en común: algunos estudiantes compartirán sus comentarios y se abrirá un espacio de diálogo para enriquecer y reflexionar sobre los comentarios de los demás.


• Recordatorio del objetivo de la clase y cierre.

Sesión 2:

Inicio:

• Revision de la sesión anterior y recordatorio del tema de la clase.


• Presentación del problema interdisciplinar a abordar: falta de conocimiento sobre personajes históricos de la revolución mexicana.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer y estudiar los personajes