Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben tener en cuenta las habilidades que los alumnos deben desarrollar durante la clase.

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Aprendizaje.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué significado tienen las operaciones matemáticas y cómo se relacionan entre sí?


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento de la situación problemática: se presentará un problema que implique el uso de números con signo y que requiera de la aplicación de las cuatro operaciones básicas.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les proporcionará material de apoyo, como calculadoras y reglas de signos.


• Los grupos investigarán y resolverán el problema planteado, utilizando las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas.


• Los alumnos registrarán sus hallazgos y reflexiones en sus cuadernos de trabajo.


• El profesor realizará preguntas orientadoras para guiar el proceso de indagación de los alumnos.

Fase de cierre:

• Los grupos compartirán sus resultados y reflexiones con el resto de la clase.


• El profesor realizará una síntesis de los conceptos aprendidos y reforzará los puntos clave.


• Se plantearán nuevas pregun