Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de asistencia y aprovechamiento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural de la comunidad.


• Exposición de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en grupos pequeños sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad en su entorno (murales, esculturas, arquitectura, etc.).


• Debate y discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural local.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural influyen en la identidad y sentido de pertenencia de la co