Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Aled Fuantos- Inclusión
Plan de clase
Inclusión y equidad.
Secuencia Didáctica: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos la temática de la sesión y se les preguntará si alguna vez han utilizado el dibujo o la escritura para recordar algo. Se abrirá un espacio para que compartan sus experiencias.
Desarrollo (25 minutos): Se les explicará a los alumnos la importancia de utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares. Se les mostrarán ejemplos de cómo se pueden representar visualmente las actividades y acuerdos a través de dibujos simples o palabras clave. Se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo o una lista de actividades que deben realizar en casa.
Cierre (10 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les pedirá a los alumnos que compartan sus dibujos o listas con sus compañeros. Cada grupo elegirá un representante para compartir lo que han aprendido en la actividad.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Reforzar el uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que compartan si utilizaron el dibujo o la escritura para recordar sus actividades en casa.
Desarrollo (25 minutos): Se les dará a los alumnos una actividad práctica en la que deberán utilizar el dibujo o la escritura para recordar acuerdos escolares. Se les propor