Regularidades y Patrones.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diverso.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Realización de una dinámica de integración grupal, donde los alumnos se conozcan y compartan experiencias sobre situaciones de violencia física y verbal entre pares.

Desarrollo:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Exposición de un ejemplo concreto de sucesión de figuras y números en progresión aritmética.


• Generación de preguntas guía para guiar la indagación de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué características tienen las figuras en la sucesión? ¿Cómo se relacionan los números en la sucesión?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador).


• Los alumnos investigarán en libros, materiales didácticos, internet, etc., para encontrar más ejemplos de sucesiones de figuras y números en progresión aritmética.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para compartir los hallazgos de cada equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.


• Planteamiento de un problema relacionado con la violencia física y verbal entre pares, en el cual los alumnos deberán aplicar los conocimientos adquiridos sobre las sucesiones para resolverlo.


• Tarea: Investigación sobre casos de violencia física y verbal en la escuela, y propuesta de posibles soluciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y las investigaciones realizadas sobre sucesiones de figuras y números en progresión aritmética.


• Socialización de las propuestas de soluciones al problema de violencia física y verbal entre par