Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sofía Velázquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, que promueva el respeto, la participación activa y la colaboración entre los estudiantes.


Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal (45 minutos)


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y de confianza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad personal y cómo nuestra lengua, costumbres y lugar de residencia contribuyen a formarla".



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa la palabra "identidad" y qué elementos creen los estudiantes que la componen.

    • Promover la participación de todos los estudiantes y anotar las ideas en un cartel para visualizarlas.



  3. Presentación de la identidad personal (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes personas de distintas culturas, etnias y lenguas para fomentar la diversidad y la valoración de las diferencias.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus propias experiencias y elementos que consideren importantes en su identidad personal.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué lengua hablas en tu casa? ¿Qué costumbres tienes en tu familia? ¿Cuál es tu lugar favorito en tu territorio?



  4. Aprendizaje servicio (15 minutos)



    • Explicar a los estudiantes q