Explorando los números en el entorno

JOSUÉ HERNANDEZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

diversidad e inclusión.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Competencias a desarrollar:

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Presentación del alumno en silla de ruedas y explicación de la importancia de la inclusión.
- Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y contar la cantidad de letras que tiene.

Desarrollo (25 minutos):
- Realización de un juego de contar objetos en el aula. Cada alumno, en parejas, tomará turnos para contar objetos dentro del aula (libros, sillas, mesas, etc.) utilizando los números del 1 al 10.
- El alumno en silla de ruedas participará en el juego contando los objetos visuales o utilizando una tabla de comunicación alternativa para indicar los números.
- Se promoverá la interacción y colaboración entre los alumnos, fomentando la inclusión.

Cierre (10 minutos):
- Conversación en grupo sobre los números que encontraron en el juego.
- Preguntas para reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
- Tarea: Realizar un dibujo en casa en el que utilicen números para representar algo de su entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

Observación participante: El docente registrará las interacciones y participación del alumno en silla de ruedas durante el juego y las actividades de la sesión.