Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ana Hernandez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades prácticas, críticas y reflexivas en los alumnos.


Titulo de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos: extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas de lectura y escritura


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase: Inicio, desarrollo y cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo y la importancia de las habilidades prácticas en la resolución de problemas.

  • Actividad para reflexionar sobre la relación entre el cuerpo humano y las herramientas.


Desarrollo:



  • Exposición sobre las diferentes categorías de herramientas, máquinas e instrumentos y su función en la sociedad.

  • Debate en grupos sobre cómo las herramientas pueden ayudar a solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Actividad práctica: los alumnos utilizan herramientas básicas para realizar una tarea específica.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre cómo las herramientas y máquinas pueden ser una extensión de las posibilidades corporales.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión del objetivo.

  • Actividad de análisis de problemas cotidianos y cómo podrían solucionarse con herramientas específicas.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes herramientas e instrumentos y su utilización en la solución de problemas.

  • Actividad grupal: los alumnos identifican problemas de lectura y escritura en su entorno y p