Introducción al proyecto comunitario y al tema de los reportajes

Karla Zendejas
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema de los reportajes (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual investigarán y producirán reportajes sobre temas de interés tanto para ellos como para la comunidad.

  • Presentación del tema de los reportajes: Introducir el concepto de reportaje y explicar su importancia como medio de comunicación de información veraz y precisa.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de reportajes en diferentes formatos (periódicos, revistas, videos, etc.) y comentar en grupo sobre las características que identifican a un reportaje.

  • Establecimiento de normas y roles: Discutir en grupo las normas de convivencia y los roles que desempeñarán durante el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 2: Investigación de temas de interés (45 minutos)



  • Presentación de temas de interés: Proporcionar a los alumnos una lista de temas de interés tanto colectivo como individual para que elijan uno sobre el cual investigar y producir un reportaje.

  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés. Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos y elaborar un esquema con la información relevante.


Sesión 3: Elaboración del reportaje (parte 1) (45 minutos)



  • Análisis de reportajes: Mostrar a los alumnos ejemplos de reportajes sobre temas similares a los que ellos están investigando. Analizar en grupo las características de estos reportajes (estructura, lenguaje utilizado, datos de las fuent