Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1: Presentación de la diversidad y trabajo en equipo

Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad de capacidades, estableciendo relaciones de respeto y empatía con sus compañeros.

• Inicio (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad y cómo podemos comunicarnos con todos nuestros compañeros, incluso aquellos que tienen diferentes formas de moverse o hablar".
  
  
  • Conversación grupal sobre las diferencias y la importancia de respetar a todos por igual.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y cada pareja recibirá un papel con una necesidad o emoción escrita. Deben comunicarse y expresar esa necesidad o emoción a través de gestos, expresiones faciales y sonidos, sin utilizar palabras.
  
  
  • Reflexión en grupo: Se plantean preguntas como "¿Fue fácil entender las necesidades y emociones de su compañero sin usar palabras?", "¿Cómo se sintieron al no poder hablar?". Se fomenta la empatía y la comprensión de la importancia de una comunicación clara y efectiva.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Plenaria: Los alumnos comparten sus reflexiones sobre la actividad y se refuerza la importancia de la comunicación para comprender a los demás.
  
  
  
  

Sesión 2: Comunicación oral inclusiva

Objetivo: Los alumnos utilizarán diversos lenguajes para expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, incluyendo a su compañero con discapacidad física.

• Inicio (10 minutos):