La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Plan de clase

Enfoque de género y perspectiva inclusiva.

Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Objetivo de aprendizaje: Compartir con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, sus gustos y algo que le gusta hacer en su tiempo libre.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo al niño con síndrome de down.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el caso del niño con síndrome de down que no es incluido en actividades por su enfermedad.


• Promover una reflexión en el grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad, así como de incluir a todas las personas en las actividades del grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían incluir al niño con síndrome de down en las actividades de la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar una actividad inclusiva en la que todos los alumnos puedan participar.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su propuesta de actividad inclusiva.


• Realizar una votación para elegir la mejor propuesta.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar la diversidad y la importancia de incluir a todas las personas en las actividades del grupo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Observar la participación del alumno con síndrome de down en la dinámica de presentación y en la discusión sobre la in