La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Arlenciú Molina
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Saludo y motivación.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Actividad de precalentamiento: Realizar una breve encuesta en la que los alumnos compartan cuántos idiomas conocen y cuál les gustaría aprender.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación de un video sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de México y crearán una infografía con información sobre su origen, hablantes y características.
- Presentación oral de las infografías por parte de los grupos.
Sesión 2:
- Repaso del tema anterior.
- Lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua indígena en México.
- Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto y lo discutirán en grupos.
- Presentación de los resultados en una gráfica comparativa.
Sesión 3:
- Repaso del tema anterior.
- Lectura de una biografía en inglés de una persona que habla una lengua indígena.
- Actividad de escritura: Los