La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Arlenciú Molina
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP).


Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Actividad de precalentamiento: Realizar una breve encuesta en la que los alumnos compartan cuántos idiomas conocen y cuál les gustaría aprender.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción al tema: Presentación de un video sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

      • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de México y crearán una infografía con información sobre su origen, hablantes y características.

      • Presentación oral de las infografías por parte de los grupos.



    • Sesión 2:



      • Repaso del tema anterior.

      • Lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua indígena en México.

      • Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto y lo discutirán en grupos.

      • Presentación de los resultados en una gráfica comparativa.



    • Sesión 3:



      • Repaso del tema anterior.

      • Lectura de una biografía en inglés de una persona que habla una lengua indígena.

      • Actividad de escritura: Los