La transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Tema: La transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo.

Inicio:

1. Actividad motivadora:

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de ciudades medievales y ciudades modernas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué cambios ocurrieron en la sociedad para pasar de las ciudades medievales a las ciudades modernas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Plantear el problema principal: desconocimiento del humanismo y su aplicación social.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen en grupos sobre las posibles formas en las que el humanismo pudo haber influido en la transición del sistema feudal al desarrollo de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
   
   
   
   

Desarrollo:

1. Investigación:

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre el humanismo y su relación con la transición del sistema feudal.
   
   
   • Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación.
   
   
   
   



2. Discusión en grupos:

   
   
   
   
   • Los alumnos se reunirán en grupos para discutir sus hallazgos de la investigación.
   
   
   • Cada grupo elegirá un líder para exponer los puntos más relevantes ante el resto de la clase.
   
   
   
   

Cierre:

1. Debate en plenaria:
   
   
   • Se abrirá un debate en plenaria para analizar las diferentes perspectivas y conclusiones de los grupos.
   
   
   • Se enfatizará la importancia del humanismo en la transición del sistema feudal y su aplicación en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Inicio:

1. Recapitulación:

   
   
   
   
   • Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los puntos principales del debate en plenaria.