Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican su nombre, en distintos espacios y pertenencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificar y reconocer nombres propios.

• Presentar una imagen o dibujo de un niño(a) con su nombre escrito debajo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los nombres propios.


• Mostrar a los alumnos distintos ejemplos de nombres propios escritos en tarjetas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen sus propios nombres propios y los nombren en voz alta.


• Realizar una actividad de emparejar nombres propios escritos en tarjetas con imágenes de los niños(as) correspondientes.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias entre los nombres propios identificados.

Sesión 2: Relacionar sonidos, marcas gráficas y letras.

• Repasar los nombres propios identificados en la sesión anterior.


• Presentar imágenes de objetos o animales que comiencen con la misma letra que el nombre propio de cada alumno(a).


• Pedir a los alumnos que encuentren la semejanza entre el nombre propio y el objeto/animal presentado.


• Realizar una actividad de juego de memoria en grupos, donde los alumnos(as) deben emparejar tarjetas con los nombres propios y las imágenes de los objetos/animales correspondientes.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias entre los sonidos, las marcas gráfic