Introducción al tema de textos discontinuos y organización de información

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Introducción al tema de textos discontinuos y organización de información

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Actividades:

1. Dinámica de presentación: Los alumnos se sentarán en un círculo y cada uno deberá decir su nombre y una palabra relacionada con el tema de textos discontinuos. Por ejemplo, si su nombre es Carlos, podría decir "Cuento".

   
   



2. Presentación del problema: El docente mostrará a los alumnos una selección de cuentos y les comentará que muchas veces es difícil comprender la información de manera clara y ordenada. Se realizará una lluvia de ideas para identificar los problemas que pueden surgir al leer cuentos.

   
   



3. Explicación del tema: El docente explicará brevemente qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar la información. Se presentarán ejemplos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, diagramas de flujo, cuadros sinópticos, entre otros. Se promoverá una discusión en clase sobre cómo estos recursos pueden ayudar a comprender y resumir la información.

   
   



4. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un mapa conceptual que resuma un cuento de su elección. Cada pareja recibirá un cuento y deberá identificar los elementos principales para organizarlos en un mapa conceptual. El docente brindará apoyo y orientación durante el proceso.

   
   



5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales con el resto de la clase y explicarán cómo utilizaron los textos discontinuos para organizar la información. Se fomentará una reflexión sobre la impo