Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de figuras planas y cuerpos geométricos que se encuentran en su entorno cotidiano, como azulejos en los pisos, patrones en tejidos, etc.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre si saben qué son esos patrones y cómo se forman.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo se utilizan los teselados en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué son los teselados y su importancia en la construcción de patrones y figuras planas.


• Mostrar ejemplos de teselados y explicar las diferentes formas en que se pueden construir, como utilizando triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de teselados que se encuentran en su vida diaria, como mosaicos en edificios, diseños en ropa, etc.


• Permitir que los alumnos utilicen materiales como papel, tijeras y pegamento para construir sus propios teselados.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus ejemplos de teselados y explique cómo los utilizaron en su vida diaria.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los teselados en la construcción de figuras planas y patrones.


• Asignar la tarea de investigar más ejemplos de teselados y su uso en diferentes áreas, como la arquitectura, la moda, etc.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los teselados y su importancia en la construcción de figuras planas y patrones.


• Plantear un nuevo problema interdisciplinar: ¿Cómo se pueden utilizar los teselados para decorar una sala de clases?

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