Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Bartolo Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por el término "crecimiento de la población".

  • Presentar un video corto o una imagen que muestre el impacto del crecimiento de la población en diferentes países.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos.

  • Asignar a cada grupo un país diferente y proporcionarles información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en ese país.

  • Los estudiantes deben analizar la información y discutir en su grupo las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento de la población en ese país.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación utilizando la información y los datos recopilados.

  • Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las presentaciones y las implicaciones del crecimiento de la población en diferentes países.

  • Plantear una pregunta de reflexión individual: ¿Cómo crees que el crecimiento de la población afecta a tu país?

  • Asignar lecturas adicionales sobre el tema para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión de las preguntas de reflexión individual.

  • Presentar el problema de la falta de creatividad y su relación con el crecimiento de la población.

  • Pedir a los estudiantes que piensen en posibles soluciones creativas para abordar este problema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en nuevos grupos heterogéneos que incluyan diferentes habilidades y perspectivas.

  • Cada grupo debe debatir y proponer una solución creativa p