Introducción a los cuadriláteros y sus características

Vitalia Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, garantizando la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a los cuadriláteros y sus características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente muestra a los estudiantes diferentes figuras geométricas y les pregunta si conocen alguna de ellas. Luego, introduce el tema de los cuadriláteros y pregunta si saben qué es un cuadrilátero y si pueden mencionar algún ejemplo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente presenta una lámina con diferentes cuadriláteros y sus nombres. Muestra cada figura y pide a los estudiantes que observen y comenten las características que identifican en cada una.
    b) Los estudiantes trabajan en parejas para analizar y clasificar cuadriláteros utilizando reglas y criterios establecidos previamente por el docente. Para ello, se les proporciona una serie de figuras recortables y reglas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) El docente promueve una discusión en plenaria, donde los estudiantes compartan las características que identificaron en los cuadriláteros y cómo los clasificaron.
    b) El docente introduce el concepto de simetría en las figuras geométricas como un tema relacionado y da ejemplos de figuras simétricas.




Sesión 2: Exploración de la simetría en los cuadriláteros y en la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar patrones simétricos en los cuadriláteros y en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra a los estudiantes diferentes imágen