Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problemas de contaminación y sana convivencia

Enfoque de aprendizaje basado en competencias

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la estructura y función de los textos instructivos.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión presentando el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

   
   



2. Brainstorming: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han utilizado textos instructivos.

   
   



3. Análisis de textos instructivos: El docente mostrará ejemplos de textos instructivos y los alumnos los analizarán en grupos pequeños, identificando su estructura y función.

   
   



4. Elaboración de un texto instructivo: Los alumnos, en grupos, seleccionarán una actividad escolar o un juego y elaborarán un texto instructivo para realizarlo. Deberán tener en cuenta la estructura y función de este tipo de textos.

   
   



5. Presentación de los textos instructivos: Cada grupo presentará su texto instructivo al resto de la clase y explicará cómo realizar la actividad o el juego.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Emplear los signos de puntuación adecuadamente en textos instructivos.

Actividades:

1. Repaso de signos de puntuación: El docente realizará una breve explicación sobre los signos de puntuación: punto, coma y dos puntos. Se podrán usar ejemplos y ejercicios prácticos.

   
   



2. Identificación de signos de puntuación: Los alumnos, en grupos, recibirán