Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Zurisadai Arteaga
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1: Investigación y recopilación de información
- Presentar a los alumnos el tema de la exposición: el cuidado de la salud y su relación con la alimentación y el cambio climático.
- Explicar la importancia de recopilar información de diferentes fuentes para preparar una presentación.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre posibles fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Distribuir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes aspectos relacionados con el tema para que investiguen.
- Proporcionar recursos como libros, dispositivos electrónicos y acceso a internet para que los alumnos recopilen la información.
- Al finalizar la sesión, cada equipo debe tener una lista de fuentes consultadas y la información recopilada.
Sesión 2: Organización y estructuración de la información
- Recordar a los alumnos el objetivo de escribir palabras clave y/o notas breves para utilizar como guía en la exposición.
- Explicar la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- En equipos, los alumnos deben revisar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes.
- Cada equipo debe elaborar un esquema o un cuadro sinóptico que represente la estructura de su exposición.
- Brindar retroalimentación a los equipos sobre la estructura de su exposición y ayudarles a mejorarla si es necesario.
Sesión 3: Elaboración del material de apoyo
- Introducir el concepto de recursos gráficos y su importancia en una exposición.
- Mostrar ejemplos de diferentes recursos gráficos como cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada, e