Introducción a los números y conteo

Paola Herrera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y conteo
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y contar números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.



  • Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué son los números. Realizar una breve introducción explicando que los números son una forma de representar cantidades.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y objetos de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, alimentos, juguetes, animales) y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta, desde el 1 hasta el 10. Repetir el ejercicio varias veces.

  • Cierre: Hacer una dinámica grupal en la que cada alumno dice un número y los demás deben buscar un objeto que corresponda a ese número.


Sesión 2:
Tema: Ampliando la serie numérica
Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo hasta el 20.



  • Inicio: Repasar la serie numérica del 1 al 10 con una canción o juego.

  • Desarrollo: Mostrar tarjetas con números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden. Realizar actividades de conteo con objetos hasta el 20.

  • Cierre: Jugar al "Salto del número", donde los alumnos deben decir en voz alta el número anterior o siguiente al que se le indica.


Sesión 3:
Tema: Sumar y restar cantidades pequeñas
Objetivo: Los alumnos podrán aprender a sumar y restar cantidades pequeñas de manera correcta.



  • Inicio: Recordar con los alumnos qué significa sumar y restar. Realizar una actividad en la que se sumen y resten objetos físicos.

  • Desarrollo: Realizar ejercicios de sumas y restas con imágenes y objetos de su entorno. Repetir los ejercicios varias veces.

  • Cierre: Realizar juegos de suma y resta en grupos pequeños.