Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Marina Cabrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Identificación de palabras cortas y palabras largas, mi nombre es corto o largo, asociación de la inicial de su nombre a otros objetos.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo y calentamiento vocal: Realizar una serie de juegos y ejercicios que ayuden a los alumnos a calentar su voz, como imitar sonidos de animales, cantar canciones cortas y repetitivas, etc.

    • Conversación sobre la importancia de las palabras y cómo estas pueden ser cortas o largas. Preguntar a los alumnos si saben qué es una palabra y ejemplificar con distintos ejemplos (por ejemplo, "mamá" es corta y "elefante" es larga).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de asociación de palabras cortas y largas.

      • Mostrar imágenes de objetos y palabras cortas y largas escritas en tarjetas.

      • Pedir a los alumnos que asocien cada objeto con la palabra correcta (por ejemplo, imagen de un perro con la palabra "perro").

      • Invitar a los alumnos a identificar si las palabras son cortas o largas.



    • Actividad 2: Invención de palabras nuevas.

      • Pedir a los alumnos que inventen palabras nuevas y las escriban en tarjetas.

      • Cada alumno deberá explicar qué significa su palabra y cómo se pronuncia.

      • Fomentar la creatividad y la diversidad de palabras inventadas.





  3. Cierre (5 minutos)