Introducción al tema de los recursos y juegos del lenguaje

viridiana ortega
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema de los recursos y juegos del lenguaje (15 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje que nos permiten expresarnos de diferentes formas."

  • Conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen los niños y ejemplos de recursos que se pueden utilizar (movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros).

  • Presentación de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas de diferentes regiones y culturas.

  • Mostrar imágenes y objetos que representen las diferentes formas de expresión oral.

  • Pregunta orientadora: "¿Qué recursos y juegos del lenguaje conocen ustedes?"


Sesión 2: Exploración de los recursos y juegos del lenguaje (15 minutos)



  • Recordatorio del tema y conversación sobre los recursos y juegos del lenguaje que se presentaron en la sesión anterior.

  • Juego de "adivina adivinanza": el docente lee diferentes adivinanzas y los alumnos deben adivinarlas utilizando los recursos del lenguaje.

  • Presentación de una canción o poema con gestos y movimientos corporales, y práctica de los mismos en grupo.

  • Trabajo en parejas: los alumnos crean una rima o trabalenguas utilizando diferentes recursos del lenguaje.

  • Presentación de las rimas o trabalenguas creados por las parejas y retroalimentación grupal.


Sesión 3: Aplicación de los recursos y juegos del lenguaje en la siembra del maíz (15 minutos)



  • Recordatorio del tema y conversación sobre cómo los recursos y juegos del lenguaje pueden estar presentes en diferentes situaciones de la vida diaria.

  • Pr