La identidad personal y su relación con el territorio y origen étnico, cultural y lingüístico.

Andrea nohemi Gonsalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje integral y significativo para los alumnos, promoviendo su participación activa y el desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1:


Tema: La identidad personal y su relación con el territorio y origen étnico, cultural y lingüístico.


Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre lo que significa ser único y especial.

    • Presentación del tema a través de una historia o cuentacuentos que aborde la diversidad y la importancia de valorar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de identificación de rasgos de identidad propios y de sus compañeros.

    • Los alumnos formarán parejas y se observarán detenidamente para identificar y compartir características físicas similares y diferentes.

    • Luego, en grupo, se realizará una lluvia de ideas para identificar otros rasgos de identidad, como el nombre, la forma de vestir, el lenguaje que hablan, la comida que les gusta, entre otros.

    • Se fomentará el respeto y la valoración de las diferencias, destacando la importancia de la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.

    • Registro en el cuaderno de cada alumno sobre un rasgo de identidad propio y uno de sus compañeros que les haya llamado la atención.




Sesión 2:


Tema: Interacción con personas cercanas y cómo influyen en nuestra identidad.


Objetivo: Reco