Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

1. Inicio (15 minutos)


2. Desarrollo (25 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Inicio (15 minutos):

• Presentar el problema: "Los alumnos comprenderán la importancia de las luchas de los pueblos indígenas por la tierra analizando la concepción que tienen de ella".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la tierra y las luchas indígenas por ella.


• Plantear preguntas guía: ¿Por qué es importante la tierra para los pueblos indígenas? ¿Cómo influye la concepción que tienen de la tierra en sus luchas por ella?


• Motivar la reflexión sobre la relación entre la concepción de la tierra en los pueblos indígenas y la importancia de preservarla.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una cultura antigua de México, como los mayas, aztecas, olmecas, etc.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la concepción que tenían dichas culturas de la tierra y cómo se reflejaba en su vida y luchas.


• Proporcionar recursos como libros, textos, internet, etc. para facilitar la investigación.


• Guiar a los grupos en el análisis de la información recolectada y la comparación con las ideas y representaciones actuales de los alumnos sobre la tierra y su importancia.

Cierre (10 minutos):

• Rea