Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "En una tienda de ropa, el dueño desea vender camisas y pantalones. El precio de una camisa es de $30 y el precio de un pantalón es de $50. En un día, se vendieron un total de 20 prendas y se obtuvo una ganancia de $720. ¿Cuántas camisas y pantalones se vendieron?"


• Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivar a los alumnos a investigar y resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionar a cada grupo papel y lápiz.


• Pedir a los grupos que discutan y analicen el problema, identificando las variables y planteando las ecuaciones correspondientes.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante su proceso de resolución.


• Fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta su proceso de resolución y las ecuaciones que plantearon.


• Resaltar la importancia de utilizar el lenguaje algebraico para modelar y resolver problemas.


• Realizar una síntesis de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el método de sustitución como una estrategia para resolver sistemas de ecuaciones lineales.


• Ejemplificar el método de sustitución utilizando un sistema de ecuaciones lineales sencillo.


• Motivar a los alumnos a utilizar el método de sustitución para resolver el problema planteado.

Desarro